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用好app,让电子设备为孩子的读写能力加油鸭

信息来源:jiayou.biz  时间:2019-03-29  浏览次数:37

新时代的孩子是在电子设备包围下成长的一代,电子设备对孩子童年的过早冲击也往往是很多父母的忧虑来源。然而,因噎废食并非良策,利用好电子设备的教育功能,也是如今教育“与时俱进”的一部分。

电子设备的优势在哪?

研究显示,2岁的孩子就有独立利用平板电脑进行一些早期读写的能力,对于2-4岁的儿童而言,若在家时较多地利用平板进行书写或阅读,则常能有更好的文字意识及拼写知识,对早期读写能力有利。

By澳大利亚格里菲斯大学

从幼儿发育角度来讲,使用触屏不需要精细的控制技巧。以3-4岁的幼儿为例,他们的手指还远不够灵活,使用传统纸笔写字比较困难。相比之下,他们更易操作触屏键盘,为自己的表达欲找到有效的出口。通过绘画、写字等类型的app,他们可以画画、拼写,甚至是编故事,填补“识字”与“书写”之间的空缺,为读写能力的良好发展打下基础。

By澳大利亚格里菲斯大学

用好app,让电子设备为孩子的读写能力加油鸭

父母应如何利用电子设备教育孩子?

关键词——支架式(scaffolding)。

用好app,让电子设备为孩子的读写能力加油鸭

顾名思义,“支架式”即是父母逐步引导孩子认识、理解全新概念,如同辅助他们认知的“支架”。在使用电子设备时,父母的辅助来自三个方面:

1.认知方面:通过问问题、对相关概念进行拓展等,帮助孩子理解、认知。这种辅助方式父母通常用得最多,也很有效。例如询问孩子:这个词可以放在哪里?能放在这个句子里吗?

2. 情感方面:对孩子的正确选择及时予以表扬、回应,以促进孩子继续思考。需要注意的是app中常自带奖励的画面或音效等,但父母不能因此而忽视自身对孩子的鼓励。

3. 技能方面:指导孩子如何正确操作app,例如对图标进行滚动、拖拽等。若孩子年纪较小,或app操作较复杂,则更需要这方面的指点。孩子也可以从中掌握一些关于搜索有效信息的知识。

By澳大利亚格里菲斯大学

使用电子设备时应注意些什么?

1.使用的读写教育类app质量和来自父母的指导是最关键的两点因素。

父母需谨慎挑选app,并避免让孩子独自使用电子设备。否则孩子更易被游戏等吸引注意力,达不到预期效果。

2.切忌“喧宾夺主”——在阅读中尤为重要。

为了激发孩子兴趣,一些儿童类的电子书或者阅读app常会伴有各种音效或者相关小游戏等,但这些反而会分散孩子阅读时的注意力。抓住孩子的兴趣点,同纸质书一样还是要靠内容本身。

研究显示,当父母指导孩子阅读电子书时,常常会忽略关于书本内容的讨论,会更多地谈论电子书的排版、背景等话题,而这对孩子的语言发育、文字能力等并无帮助。父母需注意规避,思路不要被“载体”牵着走。

3.不宜对2岁以下婴幼儿使用电子设备。

对于这个年龄段的孩子,面对面的交流远比电子设备更有教育效果。

By加州大学尔湾分校

数据来源:

Neumann, M. M. (2016). Young children's use oftouch screen tablets for writing and reading at home: Relationships withemergent literacy.?Computers & Education, 97, 61-68.

Neumann, M. M. (2018).Parent scaffolding of young children's use of touch screen tablets.Early ChildDevelopment and Care, 188(12), 1652-1662.

Reich, S. M., Yau, J.C., & Warschauer, M. (2016). Tablet-based eBooks for young children: Whatdoes the research say?.?Journal of Developmental & BehavioralPediatrics, 37(7), 585-591.

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策划:有养

撰文:浮黎

插画:猫栗

视觉:小蟹

编辑:mw

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